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TODA TIC ES UNA MEDIACIÓN, NO UNA HERRAMIENTA

Foto: Jorge Royan

Foto: Jorge Royan

Claro, podemos quedarnos en que sea una herramienta, pero… para que haga lo mismo que hacíamos antes sin ellas, ¡qué aburrido! Las TIC nos deben ayudar a ir más allá, adonde ningún humano ha llegado jamás… (ver nota 1) todavía, pero pronto.

En ese sentido, la siguiente definición de “computadora” da ideas al respecto.

Previamente, advierto que entiendo que “computadora” incluye cualquier artefacto que incluya alguna forma de procesar información de manera automatizada, como el panel de control de mi lavadora en que puedo programar mi lavado de ropa.

Ahí va la definición:

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TRES AVISOS SOBRE LAS TIC COMO ENTORNOS VIRTUALES

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PORQUE LAS TIC SON UN ENTORNO

Una evidencia de que las TIC funcionan como un entorno es la forma en que las aplicaciones están evolucionando. Las “apps” o aplicaciones que instalamos en el celular se requieren mutuamente, y, más allá, sus distintas interfaces o formas de controlarlas empiezan a desdibujarse o a ser menos “identificativas” o “exclusivas”. Muchas apps funcionan a través de otras, y solo las vemos cuando las instalamos o cuando tenemos que configurarlas, es decir, se “sumergen” en el entorno. Ahora, esto puede observarse desde el sistema operativo de una computadora convencional, donde muchos programas ni siquiera sabemos que existen pero que trabajan en los sótanos para darnos la experiencia de usuario requerida. Y esos inexplicables fallos que nos hacen creer que las máquinas son temperamentales solo revelan la complejidad subterránea, complejidad que no podemos comprender y menos solucionar desde nuestra perspectiva de beneficiarios. Por ello, es necesario dejar de aislar las TIC en dispositivos (por ejemplo, suponiendo que un ratón o una impresora son una TIC), sino comprenderlas como entorno, donde los dispositivos y las interfaces son funciones y no cosas y se distribuyen de manera variable para ofrecer una sola experiencia de usuario coherente e integrada.

En el camino para escapar de las ideas comunes y nebulosas sobre las TIC, van los siguientes avisos…

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NATURALEZA Y CONSTRUCCIÓN DE LOS ENTORNOS VIRTUALES

A piece of magritteLeo un libro e imagino un mundo. El libro empaqueta los elementos básicos que me permiten desarrollar un panorama completo. Es lo que la Gestalt enuncia como “cierre”: el libro solo me proporciona algunos elementos, a partir de los cuales genero un entorno, cuyos detalles son míos, pero cuyas estructuras básicas están dadas en él. El libro es una tecnología de construcción de entornos virtuales. Solo que ese entorno será “interno”, es decir, no es tangible para los otros. El mundo físico, el entorno tangible que compartimos con los otros, si bien no es una tecnología (suponemos), creemos que tiene principios estructurales, que llamamos “leyes”: físicas, químicas, biológicas, etc. según el aspecto o nivel que queramos observar o enfocar. Los principios constructivos en el mundo físico se corresponden con otros principios constructivos en cualquier entorno virtual, principios que permiten generarlo.

Ahora, entre el entorno virtual interno propuesto por el libro (y de otras muchas otras formas, como la música) y entornos virtuales tangibles o compartibles (como éste en que percibimos esto, si es una pantalla o es un audio) hay una diferencia de principios constructivos.

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ENTRE LO ESPIRITUAL Y LO TRASCENDENTE

Like we're holding onto something that's invisible thereNo creo que seamos la especie definitiva. No estamos predestinados ni elegidos. Para serlo, debería acontecer que la divinidad que nos ha creado, resulta, por casualidad o coincidencia, siendo víctima de nuestra forma de ser, es decir, tiene libre albedrío o conciencia o intenciones. Viendo que el universo, hasta donde alcanzan nuestras nociones y exploraciones, cambia constantemente (aunque parezca fijo porque vivimos poco), no creo que nuestro creador arroje una excepción y seamos una especie inmutable. Claro que para algunos, convenientemente, sus designios son inescrutables. Bueno, no tanto, porque otros han podido escrutar que son inescrutables, en vez de llegar a la conclusión, menos aparatosa, que son indefinibles y no importa lo que creamos sobre ellos. Lea el resto del artículo >>> ENTRE LO ESPIRITUAL Y LO TRASCENDENTE

APRENDER LAS TIC COMO EXPERIENCIA

Cromlech de Mendiluze

Partimos de que las TIC son una experiencia de la vida de los estudiantes y no un simple uso de herramientas. Para ellos, las TIC no son los dispositivos sino las actividades que realizan con ellas y la identidad que logran con ellas. No están enfocados en ser especialistas del manejo y arreglo de máquinas o los detalles mínimos de la configuración de cada servicio. Nada de eso tiene valor en sí mismo, sino como habilitaciones o condiciones para realizar una actividad y vivir una experiencia.
Esto no quiere decir que no tengamos estudiantes que se dediquen a esos detalles y aspectos, pero estos estudiantes especialistas los encontramos en todas las experiencias: tenemos futuros matemáticos que se enfrascan en los cálculos, futuros artistas involucrados en crear objetos artísticos, futuros comunicadores implicados en entrevistas y videos, etc.
Las TIC son una experiencia de la vida de los estudiantes, un tipo distinto de experiencia, no es la experiencia científica, tecnológica, religiosa, económica, social, artística, etc. Es una forma de construir la vida, como todas las anteriores mencionadas. La observamos si salimos de la escuela, al menos, si caminamos fuera de las fronteras físicas que la construyen. Salimos y seguimos a nuestros estudiantes en una transformación que no creemos, pero que constatamos.

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