Los temas del blog

Una experiencia en desarrollo de cursos virtuales

Durante el segundo y tercer trimestres de 2011 tuve a mi cargo el desarrollo de cursos virtuales en la Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE), en el Ministerio de Educación del Perú. Para esa experiencia, formulé algunos lineamientos y desarrollos que resumo aquí, con la esperanza que sean útiles. Agradezco la lectura y la mención de mi autoría, en caso que correspondiese. Y si no es mucho pedir, que me escribieran o comentaran, para seguir aprendiendo. […]

RED SOCIAL EDUCATIVA – DEFINICION Y COMPONENTES

Una red social educativa es un entorno para gestionar actividades grupales a partir de una identidad digital debidamente establecida y basada en una comunidad de práctica educativa. En una red de este tipo se busca el desarrollo del capital humano a través de una construcción social del proceso de ensenanza y aprendizaje, por lo que privilegia el trabajo colaborativo. Por ello, se articula alrededor del concepto de “grupo”, es decir, es una red de “grupos” principalmente. Por otro lado, se deben definir sus características en función a los principales componentes de una propuesta pedagógica: […]

Software y aprendizaje: ¿hacia una situación ideal de aprendizaje?

En este artículo planteo las posibles ventajas del software como creador de situaciones "mejoradas" de aprendizaje (quizá, hasta ideales). Sin embargo, un verdadero peligro amenaza esa posibilidad. Léalo más adelante.

Ventajas de la tecnología

La tecnología permite ganar tiempo: los procesos se realizan con más rapidez porque […]

La esencia del software educativo

En este blog, muchos comentadores1 han preguntado cómo hacer un software educativo o qué herramienta o lenguaje de programación usar. Creo que la pregunta debería ser ¿cómo convertir la experiencia de aprender en software o cómo hacer un software que reviva o provoque la experiencia de aprender?

Esto me volvió […]

Software para elaborar líneas de tiempo

 

El tiempo es una dimensión de la que no podemos escapar. Más bien nos movemos en ella, paso a paso. Y cuando no sabemos adónde ir, tal vez es bueno mirar lo que caminamos. Entonces, queremos reconstruir lo que andamos. Muchas son las formas de la memoria. La memoria se puede ejercitar […]

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