Si primero suponemos que las TIC son útiles y necesarias para la educación, nos queda pensar cómo lo van a lograr. Sin embargo, la razón por la que decimos que son útiles y necesarias enmarca la respuesta. Es por ello que surgen distintas formas de considerar la relación entre las TIC [...]
He publicado una versión preliminar de un trabajo más amplio sobre la situación del e-learning en el Perú. En esta versión, lo destacable es el establecimiento de criterios para delimitar escenarios de aplicación de e-learning, pues estos criterios señalan cómo debe cambiar la implementación en estos distintos escenarios: en tres aspectos (usuarios, tecnologías, entorno). La [...]
. … lo esencial no es “brindar más acceso a la tecnología”. . Para una escuela que quiere integrar las TIC lo esencial es “aprovechar la tecnología”. . Eso significa educar con criterios para generar acceso (y no sólo pedirlo), adquirir las capacidades para comunicarse con la tecnología (y no sólo consumir información), [...]
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Me preocupa la educación. Creo que pensar sobre ella es una tarea importante. Y que pensar debe ser una actitud de claridad, de orden, de inventiva e imaginación, de conexión abierta y de crítica oportuna.
Amo la tecnología, pero no a ciegas. La tecnología, como la ciencia, la fe, el arte, la política, el comercio, son formas de ser y de vivir. Son útiles y parciales, siempre. Cada una alimenta el ser, aunque siempre cada uno prefiere, elige o habita una de ellas. La tecnología es la búsqueda de la mejora, el constante pulimiento de cómo se hace y se vive. Es el cómo convertido en qué. Y ahí vivo, aquí.
Entonces... este blog es para unir estas perspectivas de vida a través de la experiencia de cada día. Este blog es un álbum de experiencias sobre el encuentro de la educación con la tecnología. Espero ser útil así.
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