[Como era corto, lo publiqué primero en Facebook, pero hubo un diálogo de ideas que me motivaron a complementar este texto.]
Nuestra tarea no es dar o poner tecnología en las aulas, sino hacer que la tecnología sea más fácil y útil de inmediato (eso significa conocer la realidad primero y adecuar [...]
Primero con la línea de comandos (DOS, por ejemplo, críptico para quienes no lo conocieron, un hermano menor y pueril para los que saben de Linux), luego las GUI o interfaces gráficas para el usuario, donde la coordinación mano-ojo es vital para controlar y exprimir la potencia de una máquina [...]
Este suceso de hace algunos días, que trata de un alboroto en un cine de Lima, donde se mezcla racismo, violencia física, indiferencia, y sobre el cual tanto se discute y se argumenta, fue presentado en el blog de Gustavo Faverón y descrito por él (de él son las citas entre comillas [...]
"La política es una actividad poco limpia" es una creencia común ("poco limpia" es una frase delicada, claro). Supongo que eso se deduce de que la política se fundamenta en "lo importante son los fines, no los medios", lo que se entiende como obtener resultados no importa el [...]
A estas alturas del siglo XXI, es claro que el ámbito de la educación se ha tenido que ampliar, en la medida que se ha entrado en una sociedad del conocimiento, como lo enunció Peter Drucker hace más de 50 años:
“La noción sociedad de conocimiento tiene sus orígenes [...]
"La educación no consiste en llenar un cántaro sino en encender un fuego." William Butler Yeats, POETA, Premio Nobel
En las instituciones educativas en las que está presente la tecnología, se escucha con frecuencia expresiones y experiencias como las que comparten unos compañeros docentes:
He publicado una versión preliminar de un trabajo más amplio sobre la situación del e-learning en el Perú. En esta versión, lo destacable es el establecimiento de criterios para delimitar escenarios de aplicación de e-learning, pues estos criterios señalan cómo debe cambiar la implementación en estos distintos escenarios: en tres aspectos (usuarios, tecnologías, entorno). La [...]
Tengo dudas. Sé que existen dos bandos en la cuestión: A. Bando 1: “las TIC (léase ‘tecnología’) destronaron a la educación tradicional” B. Bando 2: “la educación no ha cambiado, sólo tenemos una nueva herramienta”
De allí salen estas preguntas: A. ¿vas a cambiar tu estilo de educar? B. ¿vas a mantener [...]
DESCUBRIR EDUTEC-PERU
Sección para navegar por el contenido del blog, según varios criterios
Me preocupa la educación. Creo que pensar sobre ella es una tarea importante. Y que pensar debe ser una actitud de claridad, de orden, de inventiva e imaginación, de conexión abierta y de crítica oportuna.
Amo la tecnología, pero no a ciegas. La tecnología, como la ciencia, la fe, el arte, la política, el comercio, son formas de ser y de vivir. Son útiles y parciales, siempre. Cada una alimenta el ser, aunque siempre cada uno prefiere, elige o habita una de ellas. La tecnología es la búsqueda de la mejora, el constante pulimiento de cómo se hace y se vive. Es el cómo convertido en qué. Y ahí vivo, aquí.
Entonces... este blog es para unir estas perspectivas de vida a través de la experiencia de cada día. Este blog es un álbum de experiencias sobre el encuentro de la educación con la tecnología. Espero ser útil así.
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