Los temas del blog

TIC y Capacitacion docente

Dos preguntas: ¿qué deben saber los docentes para integrar las TIC?, ¿cómo pueden aprender esto? O, en otras palabras, ¿cuál es el curriculum de aprovechamiento pedagógico de las TIC para los docentes? Creo que hay que partir de las áreas de interés pedagógico relativas a las TIC:

a. Integración curricular de las TIC b. Producción […]

Somos fragmentos

Cada individuo es un fragmento, o, a lo mejor, un conjunto de fragmentos. Esto no es novedad. Esto se ve cada vez que hay una reunión y empezamos a conversar, donde cada quien dice algo que otro agarra y retoca, así hasta que la reunión se diluye. Y cada quien se va con sus fragmentos […]

DOS ERRORES SOBRE LAS TIC

LAS TIC NO SON MEJORES

Nadie ha probado que, en comparación con otros medios no tecnológicos, las tecnologías (sean TIC o no), sean mejores o más efectivas para aprender. Esto es porque la exigencia de dicha prueba parte de un supuesto errado: “el medio produce el aprendizaje”. Cualquier medio es efectivo sólo […]

Calidad educativa y TIC

No es fácil medir la contribución de las TIC en el incremento de la calidad educativa. En sí mismas, las TIC no son un factor independiente. Son ubicuas y, por lo tanto, primero es determinar exactamente qué es TIC. ¿Debemos incluir como TIC sólo a los artefactos (computadoras, celulares, pizarras digitales, etc.)?, ¿implicamos a las […]

Educacion como descubrimiento

Para actuar necesitamos creencias, para actuar en una misma dirección necesitamos… ¿una misma creencia? No creo. Creo que sólo bastaría comunicarnos con éxito. Pero no es fácil. Queremos cambiar la situación de la educación (en el Perú, en España, en muchos sitios). Primero parece indispensable ponernos de acuerdo sobre lo que llamamos “educación”. En el […]

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