Estoy considerando agregar “podcast” a este blog. Me sorprendí leyendo artículo tras mensaje tras comentario sobre las bondades de dicho ejercicio. El excelente mapa conceptual de Lourdes Barroso, el artículo sobre la web 2 educativa de Aníbal de la Torre (aunque no mencione el podcast, nos prepara para él), el interés creciente de un amigo [...]
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Así como regresamos contentos cuando nuestros estudiantes han aprendido, regresamos apenados cuando no cumplimos nuestras expectativas. Ellos estaban muy cansados, después de tres días de trabajo. Creo que el alud de información nueva llega a aturdir. Su buena voluntad no bastó en ese momento, el momento en que me tocaba exponer. La dinámica de asociación [...] No es una nueva marca de cerveza ni un modelo de casaca para el frío extremo. Según el diccionario de la Real Academia es extrapolar. (Formado sobre interpolar, con cambio del pref. inter- por extra-). 1. tr. Aplicar conclusiones obtenidas en un campo a otro. 2. tr. Mat. Averiguar el valor de una magnitud para [...] Aquí en el Perú, aproximadamente el 17% de las cerca de 60000 escuelas públicas tiene un laboratorio o sala de computadoras (fuente: MINEDU). El 83% de ellas no lo tienen. ¿Es esto una brecha digital (o una parte de ella)? Hay dos formas encontradas de definir la “brecha digital”. La primera la define en función [...] Aquí en el Perú, sólo el 5% de las cerca de 40000 escuelas públicas tiene un laboratorio o sala de computadoras. Eso nos pone con una pregunta previa a la que respondes con tanto interés: ¿qué hacer para que los alumnos APROVECHEN las tecnología en sitios donde no tienen computadoras? Ciertamente, lo primero es eliminar [...] He intentado ordenar el trabajo de estos meses, como para darme un nuevo impulso. Primero presento unos cuadros que muestran la estructura de los tags que he usado, que se refieren a tres grandes preocupaciones temáticas: educación, tecnología y sociedad. Luego, he hecho una lista de todos los posts publicados, colocando la fecha y los [...] No, no voy a hablar de las “competencias limpias” y de la idea “lo importante es competir, no ganar”, lo cual me parece deseable aunque poco realista. Desde que tengo uso de razón política, que no sucede automáticamente al llegar a la mayoría de edad, veo que cualquiera que gane una elección se convierte en [...] Una encuesta (que no puedo contestar por todo lo que sigue) en el estimulante blog “La casa del árbol” motiva estas curiosas reflexiones. Cuando me pregunto por qué amo a los libros, no es igual a preguntarme qué factor influyó en ese amor y esta última pregunta no es igual a preguntar qué elemento de [...] Cuando decimos que internet es una ayuda para los profesores porque es una fuente de información, no pensamos luego la dificultad de evaluar los procesos y resultados de nuestros estudiantes. No es cuestión de decirle al alumno: “bien, ahí está el navegador y quiero que encuentres información sobre la Revolución Industrial, tienes una hora…” O [...] Con la manía de las palabras atravesadas, se me acerca desde una bonita y romántica película. Y luego busco qué significa esta palabra sonorosa: “serendipity”, que en nuestro idioma sería “serendipia” o “serendipidad”. En inglés tengo lo siguiente. ser·en·dip·i·ty (srn-dp-t) n. pl. ser·en·dip·i·ties The faculty of making fortunate discoveries by accident. [Facultad de [...] |
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